Psicopatologia Infantil Almonte.pdf: A Comprehensive Guide to Child and Adolescent Psychopathology

El libro Psicopatología infantil y de la adolescencia ha sido registrado con el ISBN 978-956-220-415-6 en la Agencia Chilena ISBN. Este libro ha sido publicado por Editorial Mediterráneo en el año 2019 en la ciudad de Santiago, en Chile.

Además de este registro, existen otros 353 libros publicados por la misma editorial. Se destacan: Manual de genética clínica escrito por Jaime Herrera Valle Urgencias en medicina series clínicas. Vol. IX N1 escrito por Sociedad Médica de Santiago Lactancia materna escrito por Fabiola Coronel Osorio y María Eugenia Casado González Preparación para el parto escrito por María Cartajena Barrera y Rosina Cianelli Acosta y Manual de cardiología y cirugía cardiovascular infantil escrito por Osvaldo Artaza Barrios y Raúl Zilleruelo Baeza ilustrado por Luis Toledo Vergara.

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Tal como señala Jiménez Hernández (1995), Campbell (1990), Rodríguez Sacristán, Lozano Oyola & Rodríguez-Sacristán Cascajo (2005), González Barrón & Montoya Castilla (2015) no abundan los textos sobre psicopatología infantil y sus desarrollos han sido siempre más tardíos que los referidos a adultos. En tal sentido puede afirmarse que la Psicopatología Infantil es propia del siglo XX y que las relaciones con la Psicología Clínica y la Psicología del Desarrollo son recientes. Tales teorizaciones han ocurrido a partir de la aceptación de que la infancia es un período del ciclo vital distinto del adulto y, más recientemente, por el reconocimiento del niño como un sujeto de derechos. Un tema crítico, aún en estudio rudimentario es el papel que juega el desarrollo y de qué modo puede derivar en problemas psicopatológicos (Schoeps y González Barrón, 2015). Existe coincidencia en que las líneas actuales de investigación se centran en los estudios longitudinales, que aportan datos muy importantes sobre la continuidad o discontinuidad en psicopatología entre la infancia y la edad adulta. Igualmente, los estudios epidemiológicos (Jiménez Hernández 1995; Schoeps & González Barrón, 2015) hacen posible formular hipótesis causales acerca de cómo evoluciona la psicopatología a lo largo del ciclo vital. Así también han cobrado relevancia los estudios sobre la incidencia de factores sociales, de tal modo que la interrogante gira en torno al papel de la familia, la escuela, el grupo de pares y la comunidad misma en la generación de salud o psicopatología en esta etapa.

c) La valoración del comportamiento es realizada por adultos: son principalmente los padres, maestros o cuidadores que conviven con el niño quienes valoran el comportamiento en base a normas propias del grupo social en el cual están inmersos Este es un tema crítico, pues no será igual la valoración que puede hacer una madre perfeccionista y exigente, que otra de estilo laisse faire. Así es como en evaluación psicológica infantil se trabaja con multinformantes, y muchas veces no hay coincidencia en los juicios de valor que provienen de padres, otros familiares o maestros.

Por otra parte, dentro de los estudios factoriales empíricos focalizados en la organización temprana de variables emocionales, se destacan los realizados por Achenbach (1992, 2008). No se muestra interesado en identificar rasgos de personalidad, pero hace un aporte sustancial a la comprensión de las tempranas organizaciones emocionales y estilos de orientación interpersonal, que pueden derivar luego en determinados patrones de personalidad en la adultez. Achenbach desarrolla un modelo con base empírica y clínica. Argumenta la existencia de patrones amplios de problemas infantiles, denominados externalizantes e internalizantes. Los problemas internalizantes son comportamientos con contenido emocional y expresan un modo desadaptativo de resolver conflictos, con una orientación al sí mismo, al decir de Millon (1999). Se caracterizan por la inhibición, alteraciones en el pensamiento, en el desarrollo y en la autonomía, retraimiento, depresión y ansiedad. Mientras que los problemas externalizantes son comportamientos asociados a la expresión de conflictos emocionales con orientación hacia los demás (Millon, 1999), es decir, exteriorización de la agresión o descarga impulsiva (Achenbach, 2008). 2ff7e9595c